想拿下教資《綜合素質(zhì)》考試，這6點職業(yè)道德規(guī)范必須記住!

　　【摘要】2018年下半年教師資格證考試，你做好考試準備了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享6點職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，這可是教資《綜合素質(zhì)》考試�？嫉膬�(nèi)容，若是你想要順利拿下這個科目的話，這6點內(nèi)容，請必須熟記喲。

　　想拿下教資《綜合素質(zhì)》考試，這6點職業(yè)道德規(guī)范必須記住!

　　一、愛國守法-基本要求

　　熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　二、愛崗敬業(yè)-本質(zhì)要求

　　忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

　　三、關(guān)愛學(xué)生-師德的靈魂

　　關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、教書育人-教師的天職和根本任務(wù)

　　遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

　　五、為人師表-內(nèi)在要求

　　堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　六、終身學(xué)習(xí)-不竭動力

　　崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　精彩文章分享：教師資格《綜合素質(zhì)》材料分析題答題模板

　　第一步、審題

　　讀題干看答題角度是三觀(教師觀、學(xué)生觀，教育觀)還是職業(yè)理念，并回憶相應(yīng)知識點。

　　第二步、讀材料

　　讀材料并圈點批注，將對應(yīng)的知識點寫到材料旁邊。

　　第三部、落筆作答

　　分條列點作答，答題時要講求一定的技巧，推薦大家用“總-分-總”的模式作答，具體模板如下：

　　材料中出現(xiàn)好的行為，總體作答思路為：

　　(1)總體評價材料，如：“該教師行為合理，踐行了……理念”;

　　(2)分析部分，將要點逐條列出進行評析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;

　　(3)總結(jié)材料，分析意義。

　　材料中出現(xiàn)不好的行為，總體作答思路為：

　　(1)總體評價材料，如：“該教師行為不合理，違背了……理念”;

　　(2)分析部分，將要點逐條列出進行評析，如：“理論一+材料做法+分析”，“理論二+材料做法+分析”，“理論三+材料做法+分析”;

　　(3)總結(jié)理論列舉具體做法。

　　材料中有好有不好，先評析，再舉證

　　看了這答題思路，咱就來做個題目實踐一下。

　　真題及解題思路展示

　　蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)，她三令五申之后，還是有幾個學(xué)生沒有多大改變，最令她生氣的是學(xué)習(xí)委員曉玲，也有兩三次不交作業(yè)了。

　　曉玲今天又沒交作業(yè)，蘇老師把曉玲叫到辦公室?厲聲責(zé)備道：“你怎么也這樣?”曉玲不安地說：“老師，我……”“我什么我!今天放學(xué)不許回家，不完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)委員也別當了!”曉玲哭著跑了出去。

　　下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢?”“她哭著走了。她說不讀書了，得回去照顧爺爺。”蘇老師聽后驚異地問：“怎么回事?”曉玲同村的一個學(xué)生回答說：“她爺爺?shù)难軅�，只能躺床上�！碧K老師后悔沒聽曉玲解釋。

　　放學(xué)后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務(wù)。現(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責(zé)。

　　一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你了，對不起!”“老師，不怪您，可我沒法上學(xué)了�！碧K老師趕緊說：“學(xué)一定得上，有困難，老師和同學(xué)們都會幫助你的�！睍粤崛玑屩刎摚χ鴮μK老師說："謝謝老師!我會好好學(xué)習(xí)的!”

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中蘇老師的教育行為。(14分)

　　【參考答案】蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關(guān)要求。

　　第一、教師應(yīng)當進行關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范，要求教師尊重學(xué)生人格。平等公正，對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟。材料中蘇老師起初不去了解學(xué)生的家庭情況，對學(xué)生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業(yè)道德的。了解到曉玲沒有完成作業(yè)的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續(xù)回學(xué)校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了蘇老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。

　　第二、教師應(yīng)當踐行為人師表的教師職業(yè)道德，為人師表要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴于律己。以身作則。材料中舒老師發(fā)現(xiàn)錯怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學(xué)校，體現(xiàn)了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作則，為人師表。

　　綜上所述，作為教師在教育教學(xué)過程中。要做到關(guān)心愛護學(xué)生了解與研究學(xué)生。針對學(xué)生的差異情況進行因材施教，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　這個答題思路模板，你學(xué)會了嗎?

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處有很多，所以說，正在備考教師資格證考試的人，趕緊認真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)，才能更有把握拿下考試。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

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