2019上教資考試備考考點(diǎn)：人的身心發(fā)展5大規(guī)律

　　【摘要】距離2019上半年教師資格證筆試考試已經(jīng)只剩下43天了，你如果想要順利拿下考試的話，請(qǐng)跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來(lái)看看2019上教資考試備考考點(diǎn)——人的身心發(fā)展5大規(guī)律，這可是重要的內(nèi)容，感興趣的話，請(qǐng)速速來(lái)了解一下喲。

　　2019上教資考試備考考點(diǎn)：人的身心發(fā)展5大規(guī)律

　　1.順序性

　　順序性強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展是一個(gè)從低到高，從上到下，從量變到質(zhì)變的過(guò)程，發(fā)展的方向是固定的，并且不能后退，也不能跨越。比如人的發(fā)展就是由上到下，先發(fā)展頭部，然后四肢才發(fā)展，并且這個(gè)順序是固定不變的。因此它給我們的啟示是，在教學(xué)過(guò)程中要循序漸進(jìn)，不能拔苗助長(zhǎng)。

　　對(duì)應(yīng)古語(yǔ)：“學(xué)不躐等”，“雜施而不孫，則壞亂而不修”，“不凌節(jié)而施謂之孫”，“盈科而進(jìn)”。

　　2.階段性

　　階段性強(qiáng)調(diào)不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)各不相同，小學(xué)生有小學(xué)生的特點(diǎn)，中學(xué)有中學(xué)生的特點(diǎn)，作為一名教師要看到他們?cè)诟鱾�(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，能夠有針對(duì)性、分階段的教學(xué)。比如：“小學(xué)教育成人化”就是違背了階段性。

　　3.不平衡性

　　很多學(xué)生在做題的時(shí)候很容易將不平衡性和階段性搞混淆，那就先來(lái)了解一下不平衡性指的是什么?它主要包括兩方面的含義：一是同一方面不同速，比如人的記憶力發(fā)展，在20歲左右是記憶的黃金期，隨后會(huì)稍有減弱。二是不同方面不同時(shí)，比如，情緒和情感，嬰兒在很小就已經(jīng)情緒成熟，但是情感還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。

　　因此，不平衡性強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展的時(shí)速。生理和心理的每一個(gè)方面都有一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，我們要做的就是抓住這樣的時(shí)期，即關(guān)鍵期，對(duì)其進(jìn)行教育，達(dá)到事半功倍的效果。

　　而階段性強(qiáng)調(diào)的是不同發(fā)展階段的特征不一樣，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展階段，因此，二者不一樣。

　　4.互補(bǔ)性

　　互補(bǔ)性比較簡(jiǎn)單，主要是指：生理和生理的互補(bǔ)，比如視力不好的人，聽(tīng)力比較好。生理和心理的互補(bǔ)，比如，霍金雖然身體有殘疾，但是自己的自信心、意志力很強(qiáng)，最終也取得了很大的成就。因此，老師要看到每一個(gè)人身上既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，要注意用長(zhǎng)處去克服其短處與不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　5.個(gè)別差異性

　　個(gè)別差異性主要指的是人與人之間的不同，智力不同，記憶力不同，思維不同等。因此老師看到每個(gè)學(xué)生的不同，因材施教。

　　對(duì)應(yīng)古語(yǔ)、俗語(yǔ)：“視其所以，觀其所由，察其所安”。

　　精彩文章分享：教師資格證考試練習(xí)題分享（一）

　　1.教育問(wèn)題是( )。

　　A.引人注目的教育現(xiàn)象

　　B.引人困惑的教育現(xiàn)象

　　C.亟待研究解決的教育現(xiàn)象

　　D.引人困惑、亟待研究解決的教育現(xiàn)象

　　2.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說(shuō)法不正確的是( )。

　　A.到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)

　　B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育

　　C.堅(jiān)持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育

　　D.構(gòu)建體系完備的終身教育

　　3.所謂( )，是指提供感性材料和例證時(shí)，要不斷變換呈現(xiàn)的形式，使其本質(zhì)屬性保持不變，而非本質(zhì)屬性不斷變化。

　　A.變化 B.變動(dòng) C.變革 D.變式

　　4.黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)是( )。

　　A.全面實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展 B.全面建設(shè)小康社會(huì)

　　C.基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 D.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

　　5.提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是( )。

　　A.列寧 B.加里寧 C.蘇霍姆林斯基 D.陶行知

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。理清教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的概念。

　　2.【答案】A。解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)。

　　3.【答案】D。解析：變式是指在概念的講解時(shí)候，要變化概念的非本質(zhì)特征以突出概念的本質(zhì)特征

　　4.【答案】B。解析：全面建設(shè)小康社會(huì)是我們黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)，是全國(guó)各族人民根本利益所在，必須堅(jiān)定不移地為之奮斗。

　　5.【答案】B。解析：“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”，此話是加里寧說(shuō)。

　　溫馨提示：2019已經(jīng)到了，大家又將迎來(lái)新一輪的教師資格證考試機(jī)會(huì)，想要順利拿下教師資格證考試的話，請(qǐng)認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說(shuō)可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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