2019教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考點(diǎn)練習(xí)題

　　【摘要】你有把握拿下2019上半年教師資格證筆試考試嗎?如果還沒有十足的把握，那么請趕緊認(rèn)真記憶考點(diǎn)，多做練習(xí)題。比如說跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來做2019教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考點(diǎn)練習(xí)題吧。

　　2019教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考點(diǎn)練習(xí)題

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.師德的靈魂是(　　)。

　　A.關(guān)愛學(xué)生

　　B.提高修養(yǎng)

　　C.加強(qiáng)反思

　　D.提高業(yè)務(wù)水平

　　【答案】A

　　【解析】《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。故本題正確答案為A。

　　2.要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要(　　)。

　　A.一視同仁

　　B.實(shí)事求是

　　C.寬宏大量

　　D.以書為本

　　【答案】B

　　【解析】實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。故本題正確答案為B。

　　3.教師的表率作用主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.言行一致

　　B.衣著整潔

　　C.舉止端莊

　　D.談吐文雅

　　【答案】A

　　【解析】教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。

　　4.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是(　　)。

　　A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

　　B.能否充分考察教學(xué)情境

　　C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

　　D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)

　　【答案】C

　　【解析】教師的成長第一階段為關(guān)注學(xué)生階段，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

　　5.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是(　　)。

　　A.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

　　B.練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

　　C.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/span>

　　D。只給學(xué)生一些知識記憶性的練習(xí)

　　【答案】D

　　【解析】教師布置作業(yè)時應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識。

　　6.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是(　　)的觀點(diǎn)，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。

　　A.加涅

　　B.布魯納

　　C.班杜拉

　　D.烏申斯基

　　【答案】D

　　【解析】烏申斯基提出“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光：教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。

　　7.“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有(　　)。

　　A.特殊的復(fù)雜性

　　B.獨(dú)特的復(fù)雜性

　　C.鮮明的示范性

　　D.顯效的長期性

　　【答案】C

　　【解析】“師者，人之楷�！�，強(qiáng)調(diào)教師工作的示范性，故選C。

　　8.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于(　　)。

　　A.原始社會

　　B.奴隸社會

　　C.封建社會

　　D.資本主義社會

　　【答案】D

　　【解析】專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于資本主義社會。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試考前練手習(xí)題分享(三)

　　1.陶冶是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，下列選項(xiàng)中不屬于陶冶教育法的是(　　)。

　　A.人格感化

　　B.環(huán)境陶冶

　　C.藝術(shù)陶冶

　　D.座右銘

　　2.我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是(　　)。

　　A.陶行知

　　B.楊賢江

　　C.廖世承

　　D.潘菽

　　3.身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期，我們把它叫作(　　)。

　　A.青春期

　　B.關(guān)鍵期

　　C.生長期

　　D.心理斷乳期

　　4.“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自(　　)。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語》

　　C.《尚書》

　　D.《孟子》

　　5.(　　)可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。

　　A.選擇題

　　B.是非題

　　C.論述題

　　D.填空題

　　答案及解析：

　　1【答案】D。

　　解析：陶冶教育法又稱情感陶冶法，它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染。使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。座右銘屬于道德修養(yǎng)法。

　　2【答案】C。

　　解析：我國的教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn)的，l924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書。

　　3【答案】B。

　　解析：所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期。在關(guān)鍵期內(nèi)施加教育影響，可以起到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期的教育，往往事倍功半。因此教育必須適應(yīng)人的發(fā)展的不平衡性，在人的素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，施以相應(yīng)的教育，促進(jìn)該素質(zhì)的發(fā)展。

　　4【答案】A。

　　解析：《學(xué)記》提出了與教學(xué)相關(guān)的辯證關(guān)系和主張教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，“學(xué)不躐等”即循序漸進(jìn)。

　　5【答案】D。

　　解析：是非題和選擇題都有猜測的可能，而填空題猜測的可能性較低。

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