2019教師資格證筆試重要考點(diǎn)詳解：課程的分類

　　【摘要】距離2019教師資格證考試已經(jīng)沒多少時(shí)間里，請(qǐng)加緊時(shí)間記憶考點(diǎn)。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享2019教師資格證筆試重要考點(diǎn)——課程的分類相關(guān)的內(nèi)容，你若是還沒有掌握好的話，請(qǐng)跟著小編往下看一看吧。

　　2019教師資格證筆試重要考點(diǎn)詳解：課程的分類

　　一、學(xué)科課程和活動(dòng)課程(從課程內(nèi)容的固有屬性來進(jìn)行劃分)

　　學(xué)科課程的代表人物有赫爾巴特、夸美紐斯、斯賓塞以及孔子。通過代表人物赫爾巴特我們可知學(xué)科課程最主要學(xué)習(xí)的是以學(xué)科為中心，通過學(xué)習(xí)學(xué)科課程來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的知識(shí)文化。那么我們可想而知既然我們是通過教師講授傳播學(xué)科課程的那么學(xué)生學(xué)習(xí)的便是間接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)大家可以結(jié)合之前我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)得出學(xué)科課程的雛形是六藝。

　　活動(dòng)課程又稱“生活課程、經(jīng)驗(yàn)課程”他的代表人物是杜威以及他的學(xué)生克伯屈。大家都知道杜威是以兒童為中心的代表人物，所以大家可想而知活動(dòng)課程便是以兒童為中心，根據(jù)兒童對(duì)活動(dòng)的興趣愛好進(jìn)行選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。由此大家也可以看出我們活動(dòng)課程是通過學(xué)習(xí)獲得的直接經(jīng)驗(yàn)的過程。

　　二、分科課程和綜合課程(按課程內(nèi)容的組織方式劃分)

　　分科課程指的就是單一的某一學(xué)科。例如：語文、數(shù)學(xué)、英語等。

　　綜合課程就是將兩種或兩種以上的學(xué)科綜合到一起形成一門學(xué)科。它包括：融合課程、廣域課程、核心課程等其中融合課程說的是將幾門有內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科放在一起組成的就是融合課程。例如：將植物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)放在一起被稱之為生物學(xué)。廣域課程說的是把幾門相近的學(xué)科放在一起組成的課程。例如：地理和歷史組成的叫做社會(huì)研究學(xué)。核心課程研究的是核心問題也就是由于一個(gè)問題提出的相關(guān)的幾門課程。

　　三、國家課程、地方課程、學(xué)校課程(從設(shè)計(jì)開發(fā)的主體來劃分)

　　國家課程是根據(jù)國家的一定的意志進(jìn)行開發(fā)的課程。例如：北師大版的小學(xué)語文教材。

　　地方課程是根據(jù)國家的要求由地方政府進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)的體現(xiàn)出當(dāng)?shù)靥厣�的課程。例如：云南的《三生教育》。

　　學(xué)校課程又叫校本課程是指在教師和其他學(xué)校教師一起共同進(jìn)行編訂的體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色的課程。同時(shí)學(xué)校課程的開發(fā)主體是教師。例如：無錫一所教學(xué)開設(shè)了紫砂壺一課。通過讓學(xué)生在動(dòng)手做紫砂壺的過程中體會(huì)學(xué)校的文化。由此我們也可以得出學(xué)校課程是不一定必須要有教材出現(xiàn)的。

　　精彩文章分享：教師資格之如何理解課程設(shè)計(jì)的三個(gè)層次?

　　課程設(shè)計(jì)是有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教科書等系統(tǒng)化的活動(dòng)。所以，課程設(shè)計(jì)包含了課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程設(shè)計(jì)的三個(gè)層次是由大到小的關(guān)系。大家要重點(diǎn)區(qū)分課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　課程計(jì)劃又稱教學(xué)計(jì)劃，是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計(jì)劃是用于全面安排一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的。其構(gòu)成成分有：①教學(xué)科目的設(shè)置(首要問題)，如一個(gè)小學(xué)應(yīng)該開設(shè)哪些學(xué)科;②學(xué)科順序，如小學(xué)一二年級(jí)主要有語文、數(shù)學(xué)課，到三年級(jí)開始開設(shè)英語、計(jì)算機(jī)等課程;③課時(shí)分配，如語數(shù)外每門學(xué)科一學(xué)期安排多少節(jié)課時(shí);④學(xué)年編制與學(xué)周安排，指整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，如前18周教學(xué)，第19周考試等。

　　所以說，課程計(jì)劃是用于指導(dǎo)一類學(xué)校教育教學(xué)工作該如何開展的文件，可以理解成一類學(xué)校一個(gè)計(jì)劃，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程計(jì)劃是不同的，最核心的不同之處就在于教學(xué)科目設(shè)置的不同，小學(xué)開設(shè)的學(xué)科跟大學(xué)開設(shè)的學(xué)科肯定是不一樣的。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)又稱教學(xué)大綱，是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是用于指導(dǎo)每一門學(xué)科的教學(xué)工作的。每一門學(xué)科都有其課程標(biāo)準(zhǔn)，如小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成成分有：

　�、偾把浴Ｓ糜陉U述小學(xué)語文課程性質(zhì)、基本理念和總體設(shè)計(jì)思路;②課程目標(biāo)。從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法三個(gè)方面，闡述小學(xué)語文課程的總體目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)(一二年級(jí)目標(biāo)、三四年級(jí)目標(biāo)、五六年級(jí)目標(biāo))，如識(shí)字寫字、閱讀、寫作等目標(biāo)。③內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。如根據(jù)小學(xué)語文識(shí)字寫字目標(biāo)制定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)會(huì)3500個(gè)漢字等。④實(shí)施建議。提出語文教師在語文教學(xué)各方面要注意的事項(xiàng)和建議等。⑤附錄。小學(xué)語文附錄有推薦背誦優(yōu)秀古詩詞篇目、課外讀物的建議等。

　　所以說，課程標(biāo)準(zhǔn)是用于指導(dǎo)一門學(xué)科教學(xué)如何開展的文件，可以理解成一門學(xué)科一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語分別有各自的課程標(biāo)準(zhǔn)，不同學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)最核心的不同之處在于設(shè)置的課程目標(biāo)不同，繼而決定了每門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容也是不一樣的。

　　教科書又稱課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，可以編制人教版語文課本、蘇教版語文課本等，課本通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，一本課本里面會(huì)劃分目錄、單元、課文、習(xí)題等部分。

　　溫馨提示：2019上半年教師資格證考試日期，很快就要到了，想要順利拿下教師資格證考試的話，請(qǐng)認(rèn)真?zhèn)淇�，比如說可以考慮報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)。若想要了解更多2019教師資格證考試培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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