二、簡答題
1.簡述語文課程的基本理念。
【答案要點】
(1)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，正確運用祖國語言文字。語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。
(2)正確把握語文教育的特點
�、訇P(guān)注人文性
具有豐富人文內(nèi)涵的語文課程對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響是廣泛而深刻的，教師必須重視語文課程對學(xué)生的熏陶感染、潛移默化作用。要注重通過文本中正面、健康、積極向上的內(nèi)涵對學(xué)生施加影響，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
�、谕怀鰧嵺`性
語文是母語教育，其學(xué)習(xí)的對象是人們每天使用的語言，從語言中感受的也是人們每天在感受的生活�？梢哉f，語言的外延就是生活的外延，語文實踐就是語文學(xué)習(xí)過程自身。因此，語文課程實踐性強的特點決定了：在語文教育中，教師必須充分挖掘生活中的各種資源，設(shè)置情境，突出語言實踐，以實現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展，也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生始終在生活的大舞臺中學(xué)好語文。
�、弁癸@民族性
中華民族是一個優(yōu)秀的民族，我們的祖先以無窮的智慧創(chuàng)造了一篇篇閃爍著光芒的文學(xué)作品。上古神話、先秦詩歌散文、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、現(xiàn)當(dāng)代作品，在小學(xué)語文教材中都有涉及，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的同時感受中國文化的博大精深成為語文教育不可推卸的使命。因此，語文教育不能僅僅停留在語言文字的表面，而要通過語言文字使學(xué)生獲得一種審美教育，增強文化內(nèi)涵。
�、軓娬{(diào)感悟性
強調(diào)感悟性，就必須注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)。所謂語感，是在視聽發(fā)生的時候不假思索地感知語音、語形和語義的過程。語感的好壞，將直接影響閱讀者對作品的領(lǐng)悟程度。學(xué)生語感的培養(yǎng)是多途徑的，諸如增加生活閱歷、加強閱讀積累等，而其中，教師語言的潛移默化是非常重要的一個影響因素。一位語感好的語文教師，勢必具備語言的敏感性，能夠敏銳地判斷出文本、語句的內(nèi)在深意，也善于將自己體會到的內(nèi)在深意通過有聲語言傳送給學(xué)生，并且讓學(xué)生通過教師的語言感受到深意，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言來傳達(dá)自己的感受，反之亦然。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式作為一種時代精神，貫穿于課程標(biāo)準(zhǔn)的始終。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識和進(jìn)取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的聯(lián)系，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡。
(4)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程
《語文標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染;同時應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域。注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。
語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時代需要的課程目標(biāo)，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實施機制，不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。
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