教師資格證面試教案舉例：幼兒語言之說反義詞

　　【摘要】距離2019上半年教師資格證面試考試就要到了，為了提分各位教師資格證備考生們要認(rèn)真?zhèn)淇疾判小Ｋ哉f，下面請跟著閩州教育網(wǎng)小編一起來看看幼兒語言之說反義詞的教案舉例，對于寫教案不是很拿手的小伙們，請速速來看看吧。

　　教師資格證面試教案舉例：幼兒語言之說反義詞

　　設(shè)計意圖

　　語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。

　　活動目的

　　1、對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件(幻燈片)

　　2、大、小皮球各1個

　　3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

　　教學(xué)重點:幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。

　　教學(xué)難點:鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。

　　活動過程

　　(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題

　　師:小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭笨纯��！跋喾磭笔且粋�很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!

　　瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

　　(二)利用實物，在實物中找反義詞

　　幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

　　1、(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

　　2、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。

　　(三)播放課件，在課件中找反義詞

　　幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞

　　1、圖片上有什么?

　　2、它們一樣嗎?

　　幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)

　　(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　介紹游戲的玩法:

　　1、教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。

　　2、老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。

　　3、規(guī)則:老師說，不做動作;幼兒不說，但要做出準(zhǔn)確的動作。

　　(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)

　　2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。

　　師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。

　　小結(jié):今天在相反國里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!

　　(六)活動延伸: 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

　　課后反思:

　　我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。

　　本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。

　　在整個教學(xué)過程中，我首先是通過去 “相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。

　　其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。

　　第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。

　　最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。

　　在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。

　　比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。還有在引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導(dǎo)不到位。

　　精彩文章分享：教師資格結(jié)構(gòu)化面試考前練習(xí)題

　　問：馬老師為了拉近和學(xué)生間的距離，在班級學(xué)生面前以知心姐姐自居，為此領(lǐng)導(dǎo)批評她行為不當(dāng)。如果你是馬老師，你會怎么辦?

　　【參考答案】

　　馬老師以知心姐姐自居來拉近和學(xué)生間的距離，說明他已經(jīng)意識到建立良好師生關(guān)系的重要性，但是卻被領(lǐng)導(dǎo)批評，如果我是馬老師，我會正確理解領(lǐng)導(dǎo)的批評，并為此做出積極的改變。

　　首先，自我反思，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評。

　　我在班級學(xué)生面前以知心姐姐自居，此方法表面看似與學(xué)生關(guān)系密切，但可能會有損教師威信。因此，當(dāng)面對領(lǐng)導(dǎo)的批評時，我會積極向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯誤，說明自身存在的不足，并保證在以后的教育教學(xué)工作中會時刻注意自己的言行，提高教師威信。

　　其次，積極請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　為有效彌補(bǔ)自身不足，我會積極向領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同事請教，詢問他們拉近與學(xué)生間距離的方法，向他們請教建立良好師生關(guān)系的途徑和手段。同時，我也會通過書籍和網(wǎng)絡(luò)查找建立良好師生關(guān)系的方法。

　　最后，拉近與學(xué)生的距離。

　　在平時的教學(xué)中，我會多與學(xué)生進(jìn)行交流，主動融入他們的學(xué)習(xí)、生活之中，用關(guān)心、關(guān)愛幫助學(xué)生成長。在課余時間，我也會積極參加到學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目之中，以樂觀、自信、寬容的人格魅力感染學(xué)生。此外，我也會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，快速提升自身能力和素質(zhì)，只有這樣，才能獲得學(xué)生的喜歡和認(rèn)可。如此一來，既能建立良好的師生關(guān)系，又能維護(hù)好教師的威信。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

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