2018下半年教師資格證面試真題：小學數(shù)學之位置

　　【摘要】各位正在備考教師資格證面試的考生們，考試的日子就要到了，為了提分，閩州教育網(wǎng)小編大家要看看往年的真題，同時看看解析，學習一些答題的思路，以便屆時考試時能夠更有把握通關(guān)。

　　2018下半年教師資格證面試真題：小學數(shù)學之位置

　　一、真題回顧

　　1.題目：位置

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)按照題本的情境引入，進行一個“找人”小活動;

　　(2)設(shè)置提問環(huán)節(jié);

　　(3)10分鐘完成試講。

　　答辯題目：1.你認為這節(jié)課重點是什么，難點是什么?

　　2.《數(shù)學課程標準》要求對數(shù)學學習的評價要關(guān)注些什么?

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　教師：我們?nèi)嘤?0名同學，如果我要請你們當中的某一位同學發(fā)言，不叫出你們的名字，你們能幫我想想要如何表示才能既簡單又準確嗎?

　　學生各抒己見，討論出用“第幾列第幾行”的方法來表述。今天繼續(xù)在前面學習過前后左右的基礎(chǔ)上學習《位置》。

　　(二)生成新知

　　(1)誰能描述出××同學具體坐的位置?

　　有的學生用以前學過的前后左右的方法描述同學的位置，也有的同學用第幾行第幾列或第幾列第幾行來表述。老師都給予肯定。

　　如果老師用第3列第4行來表示××同學的位置，那么你也能用這樣的方法來表示其他同學的位置嗎?

　　(2)學生練習用這樣的方法來表示其他同學的位置。(注意強調(diào)先說列后說行)先指名說說，然后同桌互相提問互相說�？梢圆捎貌煌膯柗▉砭毩�。同學互相評價。

　　(3)教師教學寫法：××同學的位置在第3列第4行，我們可以這樣表示：(3，4)。按照這樣的方法，你能寫出自己所在的位置嗎?(學生把自己的位置寫在練習本上，指名回答)，同學互相評價。

　　師生活動：

　　(1)剛才大家確定一個同學的位置，用了幾個數(shù)據(jù)?(2個)

　　(2)我們習慣先說列，后說行，所以第一個數(shù)據(jù)表示列，第二個數(shù)據(jù)表示行。如果這兩個數(shù)據(jù)的順序不同，那么表示的位置也就不同。(讓學生體會位置的相對性。)

　　(三)應用新知

　　(1)教師念出班上某個同學的名字，同學們在練習本上寫出他的準確位置。

　　(2)指名說出同學的名字，其他同學在本子上寫出準確位置并集體訂正。

　　(3)同座位互相說某同學名字，對方寫出位置;或說出某一位置，讓同學說出是哪位同學?

　　(4)發(fā)散思維：生活中還有哪些時候需要確定位置，說說它們確定位置的方法。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：我們今天學了哪些內(nèi)容?你覺得自己掌握的情況如何?學生自由表達，自由評價。教師最后總結(jié)。

　　作業(yè)：觀察平移前后的圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(圖形不變，右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變)

　　【板書設(shè)計】略

　　精彩文章分享：教師資格證面試之撰寫教案

　　教案內(nèi)容并不作為面試考核依據(jù)，所以在寫教案的時候，可以適當簡略書寫，自己理解就好。

　　如三維目標——“知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度與價值觀目標”可以簡寫為“1、2、3”，下面是詳細步驟。

　　1.三維目標+教學重難點

　　三維目標和教學重難點滲透于整個試講過程中，一般來講，知識與技能目標就是教學重點，過程與方法目標一般是教學難點。

　　同時，在答辯環(huán)節(jié)也經(jīng)常出現(xiàn)和三維目標以及教學重難點相關(guān)的提問，在寫教案的時候多思考有利于答辯環(huán)節(jié)的問題解答。

　　2. 課程導入

　　找到合適的導入方法，然后把自己所設(shè)想的導入過程中的話語挑重點寫出。

　　3.講授新課

　　講授新課的過程，是對教學重點和教學難點的講解，同時也是完成試題要求的過程。

　　所以在這個環(huán)節(jié)，要把試題要求和教學重難點結(jié)合起來;比如：通過提問的方式來講解教學重點、通過學生討論+教師總結(jié)的方法來完成教學難點。

　　在教案撰寫的過程中，可以把自己在試講中想講的內(nèi)容簡寫;比如：通過提問的方式講解的話，教案書寫的時候要寫出教師的問題，學生的回答(正確的/錯誤的回答)等等。

　　4.鞏固提高

　　根據(jù)試題要求確定鞏固提高的內(nèi)容，以及和學生互動的內(nèi)容。

　　5.小結(jié)+作業(yè)布置

　　總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，確定作業(yè)布置內(nèi)容，作業(yè)布置最好是開放性作業(yè)，如思考問題、實驗、觀察實踐等等。

　　6.板書設(shè)計

　　結(jié)合教案的內(nèi)容，詳細設(shè)計板書，最好把黑板上具體的板書內(nèi)容一并寫到教案中，這樣在試講的過程中可以根據(jù)板書的邏輯順序進行講解。如果有時間的話，還可以把板書設(shè)計的圖文并茂。在教案中標注板書內(nèi)容的書寫時間。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報個班培訓學習一下，因為教師招考可比考教師資格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-3143(微信號) 林老師

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