【摘要】在編教師工資待遇可好了,但是想要成為在編教是首先要拿到教師資格證才行。所以說(shuō),閩州教育網(wǎng)小編建議2019教師資格證備考生們,一起來(lái)看看材料分析題的詳細(xì)答題模板,認(rèn)真看一看,屆時(shí)考試能夠取得比較好的成績(jī)。
2019教師資格證筆試:材料分析題詳細(xì)答題模板
教師觀
【考點(diǎn)】
(一)教師角色的轉(zhuǎn)變
(二)教師行為轉(zhuǎn)變
【詳細(xì)模版】
該教師的做法是正確/錯(cuò)誤的,符合/違背了素質(zhì)教育下教師觀的要求。
(1)教師觀強(qiáng)調(diào),教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為自己工作的主要目標(biāo)。材料中某老師…………
(2)教師觀強(qiáng)調(diào),教師要從課程的忠實(shí)實(shí)踐者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。教師必須要在課程改革中發(fā)揮主體作用,成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。材料中某老師…………
(3)教師觀強(qiáng)調(diào),教師要從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變成為教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。倡導(dǎo)教師在教學(xué)改進(jìn)而研究和反思工作中的不足。材料中某老師………
教育觀
【考點(diǎn)】
(一)素質(zhì)教育觀
(二)新課改的教學(xué)觀
【詳細(xì)模版】
該教師的教育行為是正確/錯(cuò)誤的,符合/違背了素質(zhì)教育觀的要求;
(1)素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)教育不是面向少數(shù)學(xué)生,而是面向每一個(gè)學(xué)生。
材料中某老師符合/違背了素質(zhì)教育觀的要求…………
(2)素質(zhì)教育要求教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)施全面的素質(zhì)教育就是要使學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
材料中某老師符合/違背了素質(zhì)教育觀的要求…………
(3)素質(zhì)教育觀要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育就是要以培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑的精神以及動(dòng)手能力。
材料中某老師符合/違背了素質(zhì)教育觀的要求…………
(4)素質(zhì)教育觀是一種合作性的教育。實(shí)施素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
材料中某老師符合/違背了素質(zhì)教育觀的要求…………
學(xué)生觀
【考點(diǎn)】
(1)學(xué)生是發(fā)展的人
(2)學(xué)生是獨(dú)特的人
(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
【詳細(xì)模版】
該教師的教育行為是正確/錯(cuò)誤的,遵從/違背了“以人為本”的學(xué)生觀;
(1)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是連續(xù)不斷發(fā)展的個(gè)體,其身心發(fā)展具有巨大的潛能。
材料中某老師遵從/違背了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………
(2)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體,對(duì)單個(gè)學(xué)生的發(fā)展而言,每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)。
材料中某老師遵從/違背了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………
(3)學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的主體,是獨(dú)立的人。每個(gè)學(xué)生都是教育活動(dòng)的主體,都有自己的思維和判斷。
材料中某老師遵從/違背了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀…………
教師職業(yè)道德規(guī)范
24字規(guī)范要求
【考點(diǎn)】
(1)愛(ài)國(guó)守法
(2)愛(ài)崗敬業(yè)
(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生
(4)教書(shū)育人
(5)為人師表
(6)終身學(xué)習(xí)
【詳細(xì)模版】
該教師的做法是不正確的,他違背了教師職業(yè)道德的要求。
(1)該教師違背了“愛(ài)國(guó)守法”的職業(yè)道德。要求教師熱愛(ài)祖國(guó)和人民,貫徹國(guó)家的教育方針,遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)。材料中…………
(2)該教師違背了“愛(ài)崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。要求志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。材料中…………
(3)該教師違背了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的職業(yè)道德。要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,嚴(yán)慈相濟(jì)保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)愛(ài)學(xué)生健康,不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。材料中…………
(4)該教師違背了“教書(shū)育人”的職業(yè)道德。要求教師實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中…………
(5)該教師違背了“為人師表”的職業(yè)道德。要求教師衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,關(guān)心集體,尊重同事、尊重家長(zhǎng),廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教,不利用己之便謀取私利。材料中…………
(6)該教師違背了“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德。要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研用于創(chuàng)新。材料中…………
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