備考2019教資筆試如何高效率記憶考點

　　【摘要】教師資格證含金量很高，所以說復合報考條件的人，要考慮報考。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享備考2019教資筆試的高效記憶方法，為了提高記憶力，請一定要來學習一下，不然拿下筆試的概率會非常低的。

　　備考2019教資筆試如何高效率記憶考點

　　1、提煉考點、理解記憶

　　教師資格證考試偏向文科類考試，需要記憶的東西非常多，很多同學在備考時恨不得把所有知識點都背下來，結(jié)果是傷神又傷心，事倍功半甚是可惜。

　　死記硬背就是靠不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象從而給人一種“記住了”的錯覺。這樣機械化的硬背使記憶的內(nèi)容相互混淆，并不能使我們長久記憶，從而讓我們備考的效率極低。

　　教師資格證考試包含了教育學、心理學等專業(yè)性較強的內(nèi)容，需要我們提煉其中的考點反復斟酌理解記憶，才能記得牢固。

　　越是當學習內(nèi)容沒有條理，學習內(nèi)容相當復雜的時候，越是需要耐下心來慢慢理解，這樣做才不會容易忘記。

　　2、歸納總結(jié)、構(gòu)建框架

　　以前在上學的時候，老師給我們上課會在黑板上給我們板書這節(jié)課所學知識點，串聯(lián)起來就相當于一個基本的知識框架。之所以這樣板書一方面為了把整節(jié)課所學的內(nèi)容總結(jié)起來一方面為了讓我們能夠更好地理解與記憶。

　　而所謂知識結(jié)構(gòu)就是所接收的知識體系在考生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過考生輸入、加工、儲存的過程后在頭腦中形成的有序組織狀態(tài)，經(jīng)過構(gòu)建知識框架能夠幫助我們更好地消化吸收所學內(nèi)容。

　　但是如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只是一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結(jié)構(gòu)。

　　考生需要對學習內(nèi)容與學科之間，以及各章節(jié)之間及時進行總結(jié)歸納，形成知識框架。防止出現(xiàn)易遺忘，張冠李戴的情況。所以我們在復習的過程中應該及時總結(jié)，構(gòu)建知識框架來代替死記硬背。

　　3、刷題鞏固、靈活運用

　　死記硬背并不是一個好的學習方法，考生即使通過死記硬背把某些知識點記住了，如果不加以理解，不會應用，在做題時也是很容易答錯失分。

　　所以在我們充分理解吸收知識點后還要多做題加以鞏固，當題量跟上之后，我們也就差不多能夠靈活運用知識點了，這對我們的筆試考試是非常有幫助的。

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　　從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題;在命題方式上也有規(guī)律可循，首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答“是什么”;其次，關(guān)于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。

　　解答選擇題解題技巧：

　　1、回憶法(直接從記憶庫中提取要填空的內(nèi)容);

　　2、填入法(把答案填入分析的方法);

　　3、比較法(把答案兩兩比較，比出最佳答案);

　　4、排除法(把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。

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　　辨析題一般是給出一個表述，讓考生進行正誤判斷。對于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中，第一步的判斷非常關(guān)鍵，因為一旦判斷錯了，后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過程中，一定要結(jié)合所學理論，先做出準確的判斷。

　　③簡答題

　　簡答題或闡述一種觀點，或?qū)δ撤N理論做出解釋，也可能是提供系統(tǒng)證明�；卮鹨獙哟吻宄�、言簡意賅，論點或根據(jù)不可遺漏。

　　1、對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說明“是怎樣”即可;

　　2、要求突出實踐過程，強調(diào)具體方法，回答“應當怎樣”，則要注意操作的程序性;

　　3、要求闡明原因，回答“為什么”，關(guān)鍵在于把道理講清楚，保證論據(jù)全面;

　　4、對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區(qū)別，則需語言簡潔，直接點出差異所在;

　　5、如屬于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點。

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　　論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大�？忌谧鞔鹫撌鲱}時一定要注意與簡答題區(qū)別開。

　　簡答題我們在前面說過，只要答出要點就可以了，而論述題既要答出相應的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時，首先要答出每一條相應的理論知識，然后要結(jié)合實際進行闡述。

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　　材料分析題具有很強的理論性、實踐性和應用性，考查綜合運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。

　　材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個案例都突出一個鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關(guān)。

　　材料分析題大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設計型等。

　　作答時要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個有教育意義的信息，首先確定材料內(nèi)容設計的知識點，然后抓重點，再理清思路，全面考慮問題。答題時要針對問題直接作答，簡潔明了;要列出科學的教育理論;要結(jié)合案例的實際情況對理論進行分析、說明。最后，切記要用教育理論的專業(yè)語言解答。

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　　心理學、教育心理學、新課改、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)等內(nèi)容都爛熟于心，寫文章時則要綜合知識背景，對理論常識及各類寫作素材信手拈來，內(nèi)化貫通。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報個班培訓學習一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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