2019教師資格證備考技巧：筆試作文怎樣取標(biāo)題?

　　【摘要】2019教師資格筆試考試盡在眼前了，你做好考試準(zhǔn)備了嗎?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享2019教師資格證備考技巧——筆試作文怎樣取標(biāo)題，如果你不會(huì)些作文的話(huà)，這部分內(nèi)容要來(lái)好好看看。

　　2019教師資格證備考技巧：筆試作文怎樣取標(biāo)題?

　　標(biāo)題的形式要求：文題相符、簡(jiǎn)潔醒目、明確具體、新穎別致

　　(一)擬標(biāo)題的基本方法

　　1、點(diǎn)事實(shí)。即將材料中反映的某一事件或問(wèn)題簡(jiǎn)單地概括出來(lái)作為標(biāo)題，或直接引用材料中的原話(huà)做標(biāo)題，所選的事件或問(wèn)題是材料中最具代表性的。如《從百草園到三味書(shū)屋》。

　　2、點(diǎn)論題。論題指的是從材料中提煉概括出的共同主題。其特點(diǎn)為標(biāo)題中含有“說(shuō)”“談”“論”“講”“議”等詞語(yǔ)。如《談?wù)\信》。

　　3、點(diǎn)論點(diǎn)。即直接用中心論點(diǎn)做標(biāo)題，這樣可以鮮明地表達(dá)作者的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，點(diǎn)論點(diǎn)的擬題方式是寫(xiě)作題目最常用的一種。如《用發(fā)展的眼光看待學(xué)生》、《以史為鑒，把握當(dāng)下》。

　　4、擬寫(xiě)標(biāo)題的注意事項(xiàng)

　　(1)標(biāo)題居中

　　(2)標(biāo)題字?jǐn)?shù)盡量控制在15字以?xún)?nèi)

　　(3)標(biāo)題的思想要積極向上

　　(二)優(yōu)化標(biāo)題的方法

　　1、引用法。在擬訂標(biāo)題時(shí)，由于論述的主題總是與某些名言警句、古詩(shī)詞、成語(yǔ)典故、影視片名等意思相一致，直接將它們引用過(guò)來(lái)，會(huì)為標(biāo)題增色不少。

　　(1)引用名言警句

　　《學(xué)高為師，身正為范》

　　(2)引用成語(yǔ)典故

　　《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》、《言必信，行必果》、《有志者事竟成》

　　(3)引用古詩(shī)名句

　　《己所不欲，勿施于人》

　　(4)引用影視片名、歌曲名

　　《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《一個(gè)都不能少》

　　2、修辭法。采用一定的修辭格進(jìn)行擬題，題目擬訂常用的修辭格有：

　　(1)比喻。用比喻進(jìn)行修辭，使標(biāo)題更加具體化、形象化。

　　《讓生命飄出幽香》、《誠(chéng)信是人生的通行證》

　　(2)借代。指不直接說(shuō)出某人或某事物的名稱(chēng)，而是借同它密切相關(guān)的名稱(chēng)去代替。

　　《人生需要掌聲》(“掌聲”代“鼓勵(lì)”)

　　(3)雙關(guān)。利用語(yǔ)音或語(yǔ)義條件，有意使語(yǔ)句同時(shí)關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼的一種辭格。

　　《填鴨添壓》、《因材施教還是因“財(cái)”施教》

　　(4)對(duì)偶。結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相連的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱(chēng)地排列。

　　《知行合一，貴于行之》

　　(5)其他修辭手法，作文題目擬訂也常用反問(wèn)、比擬、反語(yǔ)、夸張等辭格。

　　《近朱者必赤?》、(反問(wèn))《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》(反語(yǔ))

　　(三)優(yōu)秀標(biāo)題精選

　　1、教師職業(yè)觀

　　《愿做紅燭照講臺(tái)》、《甘于平凡勤耕耘，樂(lè)于奉獻(xiàn)桃李芳》、《名利之心，不可不去》

　　2、師生關(guān)系

　　《要用美的眼光去發(fā)現(xiàn)美》、《嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中要嚴(yán)》、《誠(chéng)信施教立師德，用心育人做示范》、《讓“賞識(shí)”之花綻放》

　　3、教師能力

　　《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》、《嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)育英才》、《勤學(xué)好問(wèn)為人師》、《學(xué)無(wú)止境》

　　精彩文章分享：教師資格證寫(xiě)作技巧之高分作文的四種開(kāi)頭方法!

　　(一)比喻排比式開(kāi)頭

　　運(yùn)用比喻句，或者幾個(gè)比喻句構(gòu)成的排比來(lái)開(kāi)頭，可以增強(qiáng)氣勢(shì)，起到先聲奪人的作用，同時(shí)彰顯文采。建議文采較好的考生運(yùn)用此法。

　　1. 句式一：“……是……”如/像

　　【例】書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。

　　2.句式二：“假如…是…，可以…”

　　【例】假如教育是春天，那么愛(ài)是浮動(dòng)的一支楊柳，可以安撫我們?cè)陝?dòng)的心靈。假如教育是夏天，那么愛(ài)是清涼的一絲細(xì)雨，可以浸潤(rùn)我們的思想。假如教育是秋天，那么愛(ài)就是收獲的一顆果實(shí)，可以豐盈我們的世界。假如教育是冬天，那么愛(ài)就是冬日的一縷陽(yáng)光，可以溫暖我們的心靈。

　　3.句式三：“如果說(shuō)…是…，那么…”

　　【例】如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生;如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)，那么時(shí)間則是調(diào)色盤(pán)，渲染著人生。如果說(shuō)生命是一場(chǎng)戲，那么時(shí)間則是無(wú)名主人公，演繹著人生。

　　(二)設(shè)置懸念式

　　在文章開(kāi)頭，設(shè)置懸念，以疑問(wèn)的方式去引起讀者的興趣，引發(fā)思考。

　　【例】也許你很聰明，也很勤奮，但你卻沒(méi)有成功。你知道這是為什么嗎?讓我來(lái)告訴你：因?yàn)槟銢](méi)有機(jī)遇，或者你有機(jī)遇，但是你沒(méi)有及時(shí)抓住它。 ——《機(jī)遇》

　　(三)名言警句式開(kāi)頭

　　在作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言、詩(shī)詞歌賦、俗語(yǔ)諺語(yǔ)開(kāi)頭，可以為文章主題營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味。

　　常用主題：人生、教育、愛(ài)

　　【例】高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，讀書(shū)一直都是人們不變的信仰，書(shū)對(duì)于人類(lèi)的重要性也不言而喻。

　　(四)巧用題記式開(kāi)頭

　　題記是展現(xiàn)文章主旨、情感的句子，貴在簡(jiǎn)潔含蓄有內(nèi)涵。

　　【例】以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。其開(kāi)頭可以使用題記。

　　“至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也;不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也”——題記

　　(五)其他開(kāi)頭形式

　　1.故事式

　　【例】居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎(jiǎng)。她品讀了成功，并正確認(rèn)識(shí)了成功，才有了更大的成就。

　　2.對(duì)比式

　　【例】古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的;反之，那些懶惰昏庸的人，則難以成就事業(yè)。由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)。

　　——《說(shuō)勤》

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