【摘要】2018年下半年教師資格證考試可不簡(jiǎn)單,想要順利拿下考試,不了解一些答題技巧怎么行呢?對(duì)此,閩州教育網(wǎng)小編提醒大家,不妨在備考期間來認(rèn)真了解下中學(xué)教師資格考試主觀題的答題技巧吧。屆時(shí)答題的時(shí)候,才不會(huì)沒有頭緒喲。
教師資格證考試答題技巧:中學(xué)教師資格考試主觀題相關(guān)
一、辨析題
一是要求辨別命題的正誤,二是要求分析命題正誤的原因。因此,在解答辨析題時(shí),一定要注意闡明理由要充分,理論依據(jù)要準(zhǔn)確。
一般遵循總分總的作答方式:
第一:總——做出判斷;(該說法正確或不正確)
第二:分——結(jié)合有關(guān)理論進(jìn)行分析闡述;
第三:總——做出總結(jié)。
例:教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后發(fā)展教育。
答: 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(總)
教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展,與生產(chǎn)力的發(fā)展具有不平衡性。從歷史上來看,教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并非完全同步。這種不同步性表現(xiàn)在,教育可能優(yōu)先于社會(huì)發(fā)展,也可能滯后或同步與社會(huì)的發(fā)展。(分)
因此這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(總)
二、簡(jiǎn)答題
注意:簡(jiǎn)答題作答時(shí)只要求列出主要觀點(diǎn)及內(nèi)容層次,無需過多論述解釋,回答要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅。
例:?jiǎn)栴}解決的心理過程包含那幾個(gè)方面。
答:
1.發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)問題是解決問題首要環(huán)節(jié)。
2.理解問題,理解問題即形成問題的表征。
3.提出假設(shè),提出假設(shè)就是提出解決問題的可能途徑與方案。
4.檢驗(yàn)假設(shè),檢驗(yàn)假設(shè)就是通過一定的方法來確定假設(shè)是否合乎實(shí)際。
三、案例分析題
答題步驟:
第一步:先讀題干(回答什么——分析、評(píng)述、建議;有幾問;運(yùn)用什么知識(shí)——德育、教學(xué)、教育心理學(xué))
第二步:分析材料(關(guān)鍵信息——時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件;根據(jù)材料篩選知識(shí)點(diǎn))
第三步:組織答案
總:總體評(píng)價(jià)
分:主旨句+理論闡述+分析材料
總:怎么做
精彩文章分享:中學(xué)科目二辨析題重要考點(diǎn)
1. 教育的概念
廣義的教育泛指一切增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。狹義的教育主要指學(xué)校教育,是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響,把他們培養(yǎng)成一定社會(huì)所需要的人的活動(dòng)。
2. 教育構(gòu)成要素
教育者包括學(xué)校教師,教育計(jì)劃、教科書的設(shè)計(jì)者和編寫者,教育管理人員以及參與活動(dòng)的其他人員,教育者居于主導(dǎo)者的作用;受教育者居于主體地位。
3. 教育的本質(zhì)屬性
教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng),動(dòng)物界存在學(xué)習(xí)不存在教育,只有人類社會(huì)才有教育。教育具有社會(huì)性。
4. 影響人身心發(fā)展的因素
遺傳并不能決定人的發(fā)展,遺傳是人身心發(fā)展的前提,為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性,對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用,但是遺傳具有可塑性。影響人身心發(fā)展的因素是多方面的,主要是遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性等幾個(gè)方面。其中遺傳給人的發(fā)展提供了前提,環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了多種可能,使遺傳提供的可能變成現(xiàn)實(shí),學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用,個(gè)體主觀能動(dòng)性是人身心發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素。
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