教育部撤銷(xiāo)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)是前景不好嗎？能不能填報(bào)？

【摘要】教育部撤銷(xiāo)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)是前景不好嗎？能不能填報(bào)？下面隨小編來(lái)看看，更多高考信息可關(guān)注閩州教育高考資訊專(zhuān)欄。

上周，教育部公布了《2018年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果》，一些公眾號(hào)文章提起撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)結(jié)果，用到了“416個(gè)專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)，千萬(wàn)別報(bào)“之類(lèi)的標(biāo)題，單純按照被撤銷(xiāo)數(shù)量進(jìn)行排序，展示被撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的情況�？忌图议L(zhǎng)們看到當(dāng)年某個(gè)專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)了十幾個(gè)，就會(huì)認(rèn)定這個(gè)專(zhuān)業(yè)前景不好。

實(shí)際上，僅以專(zhuān)業(yè)撤銷(xiāo)數(shù)量為指標(biāo)，無(wú)法反映專(zhuān)業(yè)的真實(shí)變化情況，要結(jié)合專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的基數(shù)來(lái)看。A專(zhuān)業(yè)在全國(guó)開(kāi)設(shè)了1000個(gè)，本次撤銷(xiāo)了10個(gè)；B專(zhuān)業(yè)在全國(guó)僅開(kāi)設(shè)了100個(gè)，本次撤銷(xiāo)了5個(gè)，能說(shuō)A專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不好，大家都別報(bào)考嗎？顯然不合理。

為了反映本次撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的真實(shí)情況，我們計(jì)算了專(zhuān)業(yè)撤銷(xiāo)率。以陽(yáng)光高考平臺(tái)公布的官方數(shù)據(jù)，即2017年某專(zhuān)業(yè)的數(shù)量（更新至2017年12月）為基準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算后，得到結(jié)果如表格所示。

可以看出，教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)撤銷(xiāo)率較高，今年有三個(gè)專(zhuān)業(yè)撤銷(xiāo)較多：分別是人文教育專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)與教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。雖然人文教育專(zhuān)業(yè)今年只撤銷(xiāo)了4個(gè)，但撤銷(xiāo)率達(dá)到17.39%！這是因?yàn)樵搶?zhuān)業(yè)不被就業(yè)單位認(rèn)可，學(xué)生一般無(wú)法享受到師范生和應(yīng)屆生該有的優(yōu)惠。藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)的原因與人文教育專(zhuān)業(yè)相似，故不贅述。

其次是新聞傳播類(lèi)下的編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)，以10.14%位列第三。推測(cè)該專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)的原因是傳統(tǒng)出版行業(yè)由于受到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中電子出版的沖擊而萎縮，行業(yè)萎縮則導(dǎo)致人才需求大幅度下滑。因此有些高校選擇將專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型，而有些學(xué)校選擇放棄該專(zhuān)業(yè)。

排名第四的農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專(zhuān)業(yè)和第六的管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)都屬于管理學(xué)，農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專(zhuān)業(yè)在管理學(xué)中算是小眾專(zhuān)業(yè)了。農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專(zhuān)業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，但更側(cè)重經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的院校多為綜合類(lèi)院校、農(nóng)林類(lèi)院校。該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以到農(nóng)業(yè)、金融業(yè)、政府機(jī)構(gòu)就業(yè)，就業(yè)表現(xiàn)優(yōu)于前面幾個(gè)專(zhuān)業(yè)。推測(cè)該專(zhuān)業(yè)由于過(guò)于冷門(mén)，在招生方面表現(xiàn)不佳而被撤銷(xiāo)。

排名第五的自然地理與資源環(huán)境專(zhuān)業(yè)屬于理學(xué)中地理科學(xué)類(lèi)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)可能大家也幾乎沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是地理科學(xué)類(lèi)下的另一個(gè)專(zhuān)業(yè)大家一定很熟悉，就是人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)。自然地理與資源環(huán)境專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)相比常見(jiàn)專(zhuān)業(yè)確實(shí)少了許多。大多數(shù)本科生去中學(xué)做地理教師，深造后可以到政府相關(guān)部門(mén)擔(dān)任管理干部或科研人員，也可以進(jìn)一步深造為規(guī)劃專(zhuān)家和高等院校教學(xué)人員。

前十名中也有兩個(gè)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)上榜，分別是服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)。關(guān)于這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)的原因，早已有報(bào)道。中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倪陽(yáng)生曾接受媒體采訪表示被撤銷(xiāo)很正常，撤銷(xiāo)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)并不是表示行業(yè)不需要人才，而是需要既懂設(shè)計(jì)，又懂制作、營(yíng)銷(xiāo)的全方位人才。個(gè)別院校撤銷(xiāo)該專(zhuān)業(yè)，原因可能是院校在申辦這個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，對(duì)紡織服裝行業(yè)沒(méi)有做深度了解，在學(xué)生培養(yǎng)方面缺乏產(chǎn)業(yè)鏈的概念。

每所大學(xué)都有自己的辦學(xué)特色，好學(xué)校也有就業(yè)不理想的專(zhuān)業(yè)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)遇到實(shí)力弱的學(xué)校也可能變冷。專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)不代表這一類(lèi)專(zhuān)業(yè)都不能報(bào)考，應(yīng)該結(jié)合學(xué)校情況和行業(yè)發(fā)展具體分析，家長(zhǎng)們要客觀看待專(zhuān)業(yè)的變化。

被撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)全名單

新增備案專(zhuān)業(yè)整體情況

今年的新增備案本科專(zhuān)業(yè)共計(jì)1831個(gè)，我們將1831個(gè)新增備案本科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按照降序排名，排名前10的專(zhuān)業(yè)如圖所示

211院校新增備案情況

我們將1831個(gè)院校及專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步篩選，提取了211院校的新增備案本科專(zhuān)業(yè)，共計(jì)159個(gè)，統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)數(shù)量排名前5的專(zhuān)業(yè)如圖所示

此外，材料科學(xué)與工程、智能醫(yī)學(xué)工程、漢語(yǔ)國(guó)際教育、生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等專(zhuān)業(yè)緊隨其后。

智能相關(guān)業(yè)成為最大贏家

毫無(wú)疑問(wèn)，在今年的專(zhuān)業(yè)備案中，智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)成為最大贏家，包括：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（080910T）、機(jī)器人工程（080803T）、智能科學(xué)與技術(shù)（080907T）和智能制造工程（080213T）。

細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些專(zhuān)業(yè)的代碼中都有一個(gè)大寫(xiě)字母T。這是為什么？原來(lái)，這些備受矚目的新興專(zhuān)業(yè)全部為特設(shè)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)目錄中所有專(zhuān)業(yè)代碼不帶字母的專(zhuān)業(yè)為基本專(zhuān)業(yè)，代碼以T結(jié)尾的專(zhuān)業(yè)為特設(shè)專(zhuān)業(yè)。教育部部長(zhǎng)助理曾解釋過(guò)二者的區(qū)別：基本專(zhuān)業(yè)是學(xué)科基礎(chǔ)比較成熟、社會(huì)需求相對(duì)穩(wěn)定、布點(diǎn)數(shù)量相對(duì)較多、繼承性較好的專(zhuān)業(yè)；特設(shè)專(zhuān)業(yè)是針對(duì)不同高校辦學(xué)特色，或適應(yīng)近年來(lái)人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專(zhuān)業(yè)。

特設(shè)專(zhuān)業(yè)是不是就一定比基本專(zhuān)業(yè)好呢？未必，要結(jié)合院校實(shí)力與專(zhuān)業(yè)情況具體分析。我國(guó)對(duì)基本專(zhuān)業(yè)和特設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)行兩種管理方式：基本專(zhuān)業(yè)每5年調(diào)整一次，相對(duì)穩(wěn)定；特設(shè)專(zhuān)業(yè)處于動(dòng)態(tài)，每年都需向社會(huì)公布。如果特設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展成熟，就會(huì)成為基本專(zhuān)業(yè)；如果辦不下去，就會(huì)退出特設(shè)專(zhuān)業(yè)名單。

也就是說(shuō)，不存在“一設(shè)永逸”的特設(shè)專(zhuān)業(yè)。如果學(xué)校無(wú)法很好地推進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅保不住特設(shè)專(zhuān)業(yè)，甚至連基本專(zhuān)業(yè)都要被取消，例如今年的撤銷(xiāo)本科專(zhuān)業(yè)名單中就有6所學(xué)校的電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)與8所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)上榜。電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)與網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)都是近年來(lái)就業(yè)前景比較好的專(zhuān)業(yè)，其中變化，耐人尋味。

另外值得注意的是，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)位授予門(mén)類(lèi)有較大差異，在21所獲得備案的211大學(xué)中，有7所學(xué)校將授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，其余21所學(xué)校將授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。眾所周知，理學(xué)與工學(xué)的人才培養(yǎng)方向差異較大，理學(xué)傾向于培養(yǎng)研究型人才，工學(xué)傾向于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。各校間的差異是否意味著培養(yǎng)方向存在差異？在看到人才培養(yǎng)方案前還不得而知，但我們會(huì)持續(xù)關(guān)注。

智能類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖好，不可跟風(fēng)報(bào)考

最后要提醒各位讀同學(xué)，智能類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖好，但也不可跟風(fēng)報(bào)考。

首先要客觀評(píng)估自身實(shí)力，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于交叉學(xué)科，專(zhuān)業(yè)課覆蓋了電子、通信、計(jì)算機(jī)、認(rèn)知科學(xué)等領(lǐng)域，需要學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)。盲目報(bào)考無(wú)益于個(gè)人發(fā)展，會(huì)造成掛科過(guò)多、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、就業(yè)困難等不良后果。

其次，并非所有學(xué)校的智能類(lèi)專(zhuān)業(yè)都值得高分報(bào)考。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的數(shù)量正在快速增長(zhǎng)，甚至連某些專(zhuān)科院校都設(shè)立這類(lèi)專(zhuān)業(yè)。其中難免有某些學(xué)校是為了招生而蹭熱點(diǎn)，甚至渾水摸魚(yú)。這類(lèi)新興專(zhuān)業(yè)需要配備強(qiáng)大的師資才能保證課程質(zhì)量，學(xué)生才能夠?qū)W有所成，所以家長(zhǎng)和考生在報(bào)考該專(zhuān)業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)篩選院校，建議從專(zhuān)業(yè)設(shè)立時(shí)間、師資配備、課程設(shè)置情況等方面入手挑選心儀的學(xué)校。不要盲目跟風(fēng)，浪費(fèi)分?jǐn)?shù)。

相信大家看到這里，都迫切地想了解這些新興的專(zhuān)業(yè)。接下來(lái)，我們將陸續(xù)發(fā)布專(zhuān)業(yè)解讀類(lèi)文章，深入解讀大家感興趣的專(zhuān)業(yè)，解讀的維度包括但不限于專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、錄取分?jǐn)?shù)、發(fā)展方向、課程設(shè)置等，大家繼續(xù)保持關(guān)注即可。

成人高考報(bào)名中……

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