2019教師資格《小學綜合素質(zhì)》備考：科學常識之天文地理學

　　【摘要】教師資格證含金量越來越高，所以說符合報考條件的人，一定要去報考。閩州教育網(wǎng)小編提醒，為了順利拿下教師資格證筆試，下面將和大家分享科學常識之天文地理學的內(nèi)容，這是《綜合素質(zhì)》考點之一，務必來認真記憶。

　　2019教師資格《小學綜合素質(zhì)》備考：科學常識之天文地理學

　　【光年】

　　光年是天文學中常用的距離單位，光在真空中一年所走的距離叫光年。一光年等于94650億公里，或63240天文單位，或0.307秒差距。

　　【黑洞】

　　黑洞是現(xiàn)代廣義相對論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種密度無限大體積無限小的天體。黑洞的引力很大，使得視界內(nèi)的逃逸速度大于光速。

　　【銀河系】

　　銀河系是一個由群星和彌漫物質(zhì)集成的龐大天體系統(tǒng)。銀河系是我們地球和太陽所在的恒星系統(tǒng)，是一個擁有一、兩千億顆恒星，除仙女星系外最大的巨星系。

　　【日食】

　　日食，又作日蝕，是月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時發(fā)生日食現(xiàn)象。

　　【地震】

　　地震是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。

　　【七大洲與四大洋】

　　七大洲指地球陸地分成的七大陸地版塊，包括亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。

　　四大洋是地球上四片海洋(太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋)的總稱，也泛指地球上所有的海洋。

　　【太陽系】

　　由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)構成的天體系統(tǒng)叫太陽系。

　　在太陽系中，太陽是中心天體，其他天體都在太陽的引力作用下，繞太陽公轉(zhuǎn)。太陽系有八大行星，分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

　　【月食】

　　月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區(qū)會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食和半影月食三種。月食只可能發(fā)生在農(nóng)歷十五前后。

　　【全球氣候變暖】

　　全球氣候變暖是一種自然現(xiàn)象。由于人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時會產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，而對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導致地球溫度上升，即溫室效應。

　　【厄爾尼諾現(xiàn)象】

　　厄爾尼諾現(xiàn)象又稱厄爾尼諾海流，是太平洋赤道帶大范圍內(nèi)海洋和大氣相互作用后失去平衡而產(chǎn)生的一種氣候現(xiàn)象，就是沃克環(huán)流圈東移造成的。正常情況下，熱帶太平洋區(qū)域的季風洋流是從美洲走向亞洲，使太平洋表面保持溫暖，給印尼周圍帶來熱帶降雨。但這種模式每2—7年被打亂一次，使風向和洋流發(fā)生逆轉(zhuǎn)，太平洋表層的熱流就轉(zhuǎn)而向東走向美洲，隨之便帶走了熱帶降雨，出現(xiàn)所謂的“厄爾尼諾現(xiàn)象”。

　　精彩文章分享：2019教師資格證筆試加分練習題

　　1.學校心理輔導的目的在于( )。

　　A.滿足需求，促進健康

　　B.關注生存，促進發(fā)展

　　C.學會調(diào)適，尋求發(fā)展

　　D.促進健康，學會適應

　　2.學生進行自主學習、教師提供支持的課堂氛圍屬于( )課堂氣氛。

　　A.專制型

　　B.自由型

　　C.放任型

　　D.民主型

　　3.受教育者最主要和最重要的義務是( )。

　　A.完成規(guī)定的學習任務

　　B.遵守學生守則，尊敬師長

　　C.尊敬師長，遵紀守法

　　D.積極參加社會公益勞動

　　4.下列哪項學習屬于有意義的接受學習?( )

　　A.學生興趣盎然地聽科普講座

　　B.學生用諧音法記憶單詞

　　C.科學家探索新材料

　　D.玩走迷宮游戲

　　5.以下對心理健康輔導的描述正確的是( )。

　　A.心理健康素質(zhì)和能力的訓練是一個長期的過程

　　B.心理健康輔導一般都是通過說服教育來實現(xiàn)

　　C.心理健康可以通過一兩個具體的事件解說來提高認識

　　D.心理健康可以通過一兩個案例的分析使人提高認識

　　答案及解析：

　　1.C

　　[解析]心理輔導的一般目標：第一是學會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應;第二是尋求發(fā)展。學會調(diào)適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調(diào)適性輔導;尋求發(fā)展是高級目標。

　　2.D

　　[解析]學生自主、教師支持體現(xiàn)的是一種師生關系和諧發(fā)展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。

　　3.A

　　[解析]本題考查的是《中華人民共和國教育法》中對受教育者義務的規(guī)定。

　　4.A

　　[解析]有意義接受學習是奧蘇貝爾對學生學習的分類。他根據(jù)兩個維度對學習進行了區(qū)分，根據(jù)學習進行的方式把學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，又根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為機械學習和意義學習，并認為在學校情境中，學生的學習主要是有意義的接受學習。有意義接受學習是指個體在已有認知結構的基礎上，整合和接受外界提供的明確、穩(wěn)定而系統(tǒng)的知識體系，獲取并掌握有組織的知識，形成良好的認知結構的過程。在四個選項中，A項是學生在已有知識體系的基礎上整合科普知識的過程，屬于有意義的接受學習。B項學生運用諧音法記憶單詞，是機械的接受學習;C項科學家探索新材料屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學習;D項玩走迷宮游戲?qū)儆跈C械的發(fā)現(xiàn)學習。

　　5.A

　　[解析]小學生心理健康教育指的是教師根據(jù)小學教育特點和小學生身心發(fā)展規(guī)律，通過各種教育途徑，幫助小學生獲取心理健康的初步認知，喚起小學生自我認識、自我保健的初步意識，并對已經(jīng)出現(xiàn)心理偏異或形成障礙的學生提供一些簡單有效的心理服務，以促進小學生身心正常發(fā)展.提高全體小學生心理健康水平的教育活動。心理健康素質(zhì)和能力的訓練是一個長期的、復雜的過程，不能通過一兩個具體的事件解說或一兩個案例的分析使人提高認識，故本題選A。

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