教師資格考試考點(diǎn)之《小學(xué)綜合素質(zhì)》物理學(xué)常識

　　【摘要】《綜合素質(zhì)》是考取小學(xué)教師資格證的必考科目，正在努力備考的考生們，你背熟了多少呢?下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享《小學(xué)綜合素質(zhì)》物理學(xué)常識這部分的考點(diǎn)，對于想要多幾分把握拿下教師資格證考試的人來說，請速速來看看吧。

　　教師資格考試考點(diǎn)之《小學(xué)綜合素質(zhì)》物理學(xué)常識

　　【牛頓運(yùn)動定律】

　　牛頓運(yùn)動定律是牛頓提出的物理學(xué)的三個(gè)運(yùn)動定律的總稱，被譽(yù)為是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。

　　牛頓第一定律，又稱慣性定律，指的是一切物體在不受任何外力的作用下，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。這個(gè)定律明確了力和運(yùn)動的關(guān)系并提出了慣性的概念。

　　牛頓第二定律，指的是物體的加速度跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式：F=ma。

　　牛頓第三定律，指的是兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，在同一條直線上，大小相等，方向相反。

　　萬有引力定律

　　任意兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)有通過連心線方向上的力相互吸引。該引力大小與它們質(zhì)量的乘積成正比與它們距離的平方成反比，與兩物體的化學(xué)組成和其間介質(zhì)種類無關(guān)。

　　【麥克斯韋方程組】

　　麥克斯韋方程組是麥克斯韋建立的描述電場與磁場的四個(gè)方程。在麥克斯韋方程組中，電場和磁場已經(jīng)成為一個(gè)不可分割的整體。該方程組系統(tǒng)而完整地概括了電磁場的基本規(guī)律，并預(yù)言了電磁波的存在。以麥克斯韋方程組為核心的電磁理論，是經(jīng)典物理學(xué)最引以為自豪的成就之一。

　　【相對論】

　　相對論是關(guān)于時(shí)空和引力的基本理論，主要由愛因斯坦創(chuàng)立，分為狹義相對論(特殊相對論)和廣義相對淪(一般相對論)。相對論的基本假設(shè)是相對性原理，即物理定律與參照系的選擇無關(guān)。狹義相對論和廣義相對論的區(qū)別是，前者討論的是勻速直線運(yùn)動的參照系(慣性參照系)之間的物理定律，后者則推廣到具有加速度的參照系中(非慣性系)，并在等效原理的假設(shè)下，廣泛應(yīng)用于引力場中。

　　狹義相對論最著名的推論是質(zhì)能公式E=mc2，它可以用來計(jì)算核反應(yīng)過程中所釋放的能量，并導(dǎo)致了原子彈的誕生。而廣義相對論所預(yù)言的引力透鏡和黑洞，也相繼被天文觀測所證實(shí)。

　　【分子運(yùn)動論】

　　分子運(yùn)動論是從物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)出發(fā)來闡述熱現(xiàn)象規(guī)律的理論。它的基本內(nèi)容是：

　　1.物體是由大量分子組成的，分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，分子之間存在著相互作用力。大量分子無規(guī)則的運(yùn)動叫做分子的熱運(yùn)動。

　　2.實(shí)際上，構(gòu)成物質(zhì)的單元是多種的，或是原子(金屬)，或是離子(鹽類)，或是分子(有機(jī)物)。在熱力學(xué)中，由于這些微粒做熱運(yùn)動時(shí)遵從相同的規(guī)律，所以統(tǒng)稱分子。

　　【熱力學(xué)三定律】

　　熱力學(xué)第一定律即能量守衡與轉(zhuǎn)化定律，其內(nèi)容為：在任何孤立的系統(tǒng)中，不論發(fā)生何種變化，無論能量從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一部分物質(zhì)傳遞給另一部分物質(zhì)，系統(tǒng)的總能量守恒。

　　熱力學(xué)第二定律的內(nèi)容：熱能的傳遞具有不可逆性，即在沒有外界作用的情況下，熱能只會從熱體傳向冷體，而不可能從冷體傳向熱體。

　　熱力學(xué)第三定律是系統(tǒng)的熵shāng(物理學(xué)上指熱能除以溫度所得的商，標(biāo)志熱量轉(zhuǎn)化為功的程度。)在絕對零度時(shí)為零,即不存在任何的無序。

　　精彩文章分享：小學(xué)教師資格考試重難點(diǎn)之感受性變化的規(guī)律

　　感受性變化的規(guī)律主要包括感覺適應(yīng)、感覺對比、感覺后效和感覺的補(bǔ)償作用和相互作用。

　　(1)感覺適應(yīng)

　　由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應(yīng)。

　　感覺適應(yīng)的現(xiàn)象除了常見的視覺適應(yīng)，還有嗅覺、聽覺、味覺、皮膚覺、溫度覺等等，各種感覺都能發(fā)生適應(yīng)的現(xiàn)象，如：入芝蘭之室，久而不聞其香;剛吃麻辣燙時(shí)覺得辣，逐漸覺得不怎么辣等。

　　適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)在所有的感覺中，其中痛覺是最難適應(yīng)的，因?yàn)橥从X具有保護(hù)作用。

　　在該定義中關(guān)鍵詞就是“持續(xù)作用”，即在題干中涉及“開始(剛剛)……，不久(逐漸)……”這樣的說法時(shí)，屬于感覺適應(yīng)。

　　(2)感覺對比

　　感覺對比：不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。感覺對比分為兩種：①同時(shí)對比：指幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性變化，如：萬綠叢中一點(diǎn)紅，月明星稀，黑人牙白等。②繼時(shí)對比：指幾個(gè)刺激物先后作用于同一感受器而產(chǎn)生的對某種刺激物的感受性變化，如：冬天從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外，感覺室外特別冷。

　　感覺對比是“多對一”的情況，即不管是同時(shí)還是繼時(shí)，都會有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的刺激。在四種感受性變化規(guī)律中，只有感覺對比是有多個(gè)刺激物的，其他都只有一個(gè)。

　　(3)感覺后效

　　在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺現(xiàn)象稱之為感覺后效，也叫感覺后像。關(guān)鍵在于“停止后保留”，也就是說刺激沒有了，感覺還在。如：余音繞梁三日而不絕。

　　(4)感覺的補(bǔ)償作用和相互作用

　�、俑杏X的補(bǔ)償作用：當(dāng)某些感覺失去以后，可以由其他感覺來彌補(bǔ)。如：盲人的觸覺很靈敏。

　�、诟杏X的相互作用——聯(lián)覺：一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象就叫聯(lián)覺。這是一種“一對多”的情況，即一種刺激多種感覺，如：紅色令人感覺溫暖，“紅色”一種刺激引起視覺與溫度覺兩種感覺;甜甜的情話，“情話”一種刺激引起味覺和聽覺兩種感覺。

　　溫馨提示：牢記各大科目的知識點(diǎn)也是教師資格證考試備考技巧之一，想要順利拿下教師資格證的話，上面介紹的知識點(diǎn)，請認(rèn)真記憶。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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